ANÁLISIS DEL PROGRAMA EDUCATIVO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PÚBLICA

Soy Norma Hernández Valladares, elegí la  licenciatura en Administración y Gestión Pública, perteneciente a la División de Ciencias Sociales y pertenezco al grupo CIVUL-1E2020-050.

El programa educativo de licenciatura en Administración y Gestión Pública, está organizado para formar profesionales que puedan desempeñarse en los ámbitos gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil, así como en organismos internacionales, agencias de cooperación u organismos autónomos, en donde su actividad sea identificar las áreas de oportunidad que tengan esas instituciones para que mejoren sus procesos administrativos y con ello se den procesos de mejor atención a la ciudadanía y con ello satisfacer los intereses colectivos inmediatos.

El objetivo de la carrera es formar administradores públicos que al ejercer su función lo hagan aplicando toda una serie de valores enfocados al combate de la corrupción y, con ello, generar en los ciudadanos confianza en un marco de legalidad y transparencia.

Está estructurado de forma modular, tiene una duración de cuatro años, divididos en 8 semestres y cada uno de ellos consta de dos módulos.

Lo que más me llamó la atención del plan de estudios  esta licenciatura es que al abarcar diversas áreas como son, políticas públicas, contraloría y auditoría, recursos humanos, planeación y programación de proyectos, etc., permiten tener un amplio panorama de conocimientos para poder desarrollarse en diversas áreas, tanto del ámbito público, social u otros organismos. Es decir, te preparan de una manera eficiente que permita al egresado tener un amplio sector laboral.

Las competencias que adquirirá el egresado son:

Buscar soluciones a las problemáticas que se generan en las diversas áreas de la administración pública, ello a través de diseñar, implementar y evaluar las políticas públicas; gestionando recursos humanos, materiales y financieros; evaluando viabilidades de políticas y programas; así como promoviendo la reflexión y el análisis crítico para optimizar los sistemas y procesos administrativos que permitan solucionar los conflictos sociales, políticos y económicos de su comunidad.  También, proponer planes y programas para la atención de necesidades con base en una metodología de investigación orientada a la gestión de resultados, así como para la evaluación de la transparencia y rendición de cuentas en el quehacer gubernamental para mitigar la corrupción.

La actual situación que se vive en el desempeño de la administración pública en nuestro país, es un tanto desalentadora, por el gran índice de corrupción que hay en los funcionarios, lo que conlleva a que no se preocupen por establecer políticas públicas que satisfagan las necesidades sociales que permitan mejorar las condiciones de vida de la población mexicana. 

Por lo anterior, el plan educativo en Administración y Gestión Pública, implementado por la UnADM, es una excelente alternativa para que nuevos funcionarios, a través de la aplicación de altos estándares de ética, así como de conocimientos multidisciplinarios en el área, logren un cambio en el manejo de la administración y gestión pública, para que verdaderamente se aplique políticas y estrategias, en beneficios de la sociedad mexicana.

En cuanto a las ventajas de estudiar en la UnADM son varias, pues por un lado, y creo que el más importante para muchos que hemos tomado esta alternativa, es que podemos organizar nuestros tiempos de estudio en base a otras actividades que ya tenemos y no podemos dejar, lo que no se podría si fuera de manera presencial. 

Otro factor es que, al ser incluyente, permite que personas con problemas de movilidad puedan acceder a cursar una carrera universitaria. Además de enseñarnos a ser un nuevo modelo de estudiante el “autogestivo”, lo que generará que seamos más analíticos, críticos y con iniciativa, lo cual se verá reflejado al momento de ejercer la profesión.

REFLEXIÓN SOBRE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MIS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 

Después de revisar el material sobre “ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje” y  el de “estrategias cognitivas”, me sirvió para darme cuenta que debo ser más consciente de los diversos procesos que aplicamos al momento de estar aprendiendo, ya que muchos de ellos, los hacemos de una forma automática, lo que nos lleva en muchas ocasiones a que se hagan incompletos y por ello, a veces no se obtienen los resultados que se esperan.

Ahora al ser más consciente de nuestros procesos de aprendizaje podremos ser más eficaces al momento de estar aprendiendo, pues, seremos más selectivos de los mecanismos que nos permitan lograr nuestro cometido de adquirir nuevos conocimientos, pero de una manera más organizada, más eficiente, pero sobre todo más fructífera.

En base a los materiales revisados, hay procesos que se deben aplicar en cualquier tipo de aprendizaje, como son las habilidades cognitivas básicas, pues son, como su nombre lo indica, la base para cualquier proceso de aprendizaje, es  a partir de ellas como comenzaremos a observar, comparar, relacionar y clasificar todo aquello que nos permita apropiarnos de un nuevo conocimiento.

Así mismo, seleccionaremos las técnicas y estrategias de estudio que sean más  adecuadas para la temática que se estudiara y la profundidad que se quiere alcanzar sobre la misma. Para ello debemos conocer más a fondo cada una de las diversas técnicas y estrategias de estudio para poder seleccionar la más adecuada, así como su combinación.

 También debemos tener en cuenta nuestras inteligencias múltiples, pues ellas influyen directamente para seleccionar y aprovechar los mecanismos de estudio y apropiarnos de los conocimientos que estamos trabajando, pues ser estudiante virtual implica que somos los principales responsables de nuestro aprendizaje.

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

DOCUMENTO TRABAJADO

SER ESTUDIANTE EN AVA

DOCUMENTO TRABAJADO

MAPA CONCEPTUAL

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

Hola compañeros: les comparto el URL para el PDF trabajado sobre estrategias cognitivas  

https://drive.google.com/file/d/1LC7Y0JPwcTRSIYv5rupcYXj5TWaTrtGN/view?usp=sharing

SER ESTUDIANTE EN AVA

Hola compañeros: les comparto el URL para el PDF trabajado sobre ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje          

https://drive.google.com/file/d/1217rnbm1kedAsBP7Hmd5LTb_oA1wI2Mc/view?usp=sharing

REFLEXIÓN SOBRE MIS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Nunca había reflexionado sobre las inteligencia múltiples, solo me había enfocado en los modos de percepción (visual, auditivo y kinestésico) y a partir de ahí tenía identificados mis modos de percepción.

Al revisar los resultados de mi test, me doy cuenta que tengo identificadas la mayoría de mis inteligencias, y me ayudo a reflexionar sobre la naturalista ya que no lo había concebido como una inteligencia.

Acerca de la interpersonal y la intrapersonal, ahora con esta teoría puedo entender mi forma de ser y esto me ayudará a trabajar para desarrollarlas más.

En cuanto a las inteligencias que debo desarrollar sería tal vez la musical y la lógico matemática, aunque casi todos mis resultados se arrojaron a partir de los 50 puntos hacia arriba. Eso no quiere decir que no deba seguir mejorando en aquellas que salí más alto. Todos los días debemos seguir trabajando para superarnos y alcanzar un mayor desarrollo en nuestras habilidades y/o inteligencias.

Para el desarrollo de la inteligencia lógico-matemático, sería a través de la interpretación de datos, solucionar problemas lógicos, leer y comprender símbolos matemáticos, etc.

En cuanto a la inteligencia musical emplear melodías para el aprendizaje, aunque es algo que en muchas ocasiones hago, sobre todo cuando requiero un alto grado de concentración.

En ocasiones, buscar espacios al aire libre sería bueno para despejarse y lograr otro panorama de nuestro entorno.

Las estrategias que contribuirían a complementar el método principal de aprendizaje de la UnADM serían: los mapas mentales,  los podcast, debates, foros, elaboración de cualquier tipo de organizador gráfico.

TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Mis resultados del test de inteligencias múltiples

REFLEXIÓN DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM

REFLEXIÓN DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM

Es importante conocer los modelos educativos bajo los que se estará trabajando cuando comienzas una etapa formativa, por ello debemos adentrarnos al Modelo de la UnADM, la cual está en busca de satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible, como lo es la educación a distancia.

Sus contenidos y estructura están dirigidos al desarrollo de competencia a partir de la apropiación de conocimiento y habilidades por parte de la persona que estudia, por lo que ella es la responsable de administrar su proceso de aprendizaje.

El estudiante deberá aprovechar todos los elementos de apoyos que le son proporcionados para poder realizar sus actividades académicas de manera virtual y con ello lograr alcanzar su objetivo: concluir su formación académica, pero aplicando la filosofía de la universidad que consiste en “Ser una institución líder de educación superior a distancia(…), con un modelo educativo flexible e innovador (…) que permita formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento(…), (…)que sean éticos y con un sólido compromiso social hacia su comunidad; competitivos(…), con espíritu emprendedor y los conocimientos para q que respondan a los avances de la ciencia y la tecnología, así como a las necesidades de desarrollo económico, político, social y cultural del país.

Con ese enfoque se perfila como una Universidad de vanguardia, que se adopta a las necesidades recientes de educación, flexible  y con una expansión tanto para llegar a más estudiantes, como para abarcar diversas áreas y aspectos de la vida económica, laboral y social de la nación.

NUBE MODELO EDUCATIVO

S2. Actividad 1 Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

S2. Actividad 1 Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), establece sus propias reglas de acuerdo a la modalidad que maneja. Aquí presentaré algunas de esos lineamientos que se deben seguir para cursar sus programas educativos.

A)  Para solicitar reinscripción a las siguientes asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente, debemos cumplir con el artículo 9, fracción I, del reglamento escolar, en el que establece que no se debe adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo.

Se debe seguir la seriación establecida en el plan de estudios que estén cursando.

Además, no se debe rebasar el plazo máximo establecido para concluir su plan de estudios de acuerdo a lo dispuesto en el Capítulo Tercero que determina serán ocho semestres para licenciatura y cinco para los de nivel técnico superior.

Tampoco debe encontrarse en los supuestos previstos del artículo 61, que hace referencia a las medidas administrativas aplicables por incumplimiento de alguno de los artículos (III. Suspensión del derecho a cursar una asignatura o módulo hasta por un semestre; IV. Baja temporal hasta por dos semestres; V. Baja definitiva de la Universidad e imposibilidad de reingreso).

En lo referente a la carga académica máxima que se puede cursar, el artículo 24 establece que:

I.    Que haya cursado y acreditado, de forma regular, el total de las asignaturas o módulos de los semestres anteriores y

II. Que las asignaturas o módulos estén disponibles para su registro en la plataforma electrónica

En tanto el artículo 29 nos habla sobre la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas y de la autoría de los estudiantes a través de los instrumentos de evaluación clasificados en evidencias de conocimiento, desempeño y producto.

En otro rubro, se tendrán dos oportunidades para  cursar cada asignatura o módulo: la primera se considerará ordinaria y la segunda, recursamiento, esto está plasmado en el artículo 32.

En el capítulo séptimo del reglamento, habla sobre las bajas, cambios y plazo para concluir un programa educativo.

El artículo 38 nos plantea que: el estudiante causará baja definitiva cando:

I.   No se reinscriba en tres peridos académicos consecutivos:

II. No cumpla en tiempo y forma con la entrega de la documentación prevista en el artículo 6 del presente Reglamento o, presentando la documentación de referencia, se determine alguna irregularidad en la misma.  En caso de que la irregularidad consista en presentar documentos falsos o alterados, la baja definitiva implicará que no podrá reingresar como estudiante a la Universidad;

III. Agote el plazo máximo para concluir los estudios;

IV. Fracción derogada

V. Reciba una sanción que así lo determine, y 

VI. Cuando se sitúe en los demás casos previstos en el presente Reglamento

El artículo 40 nos describen las condiciones en las que un estudiante causará baja en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que se haya inscrito, cuando no exista evidencia de actividades académicas tales como entrega de tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, entre otras, realizadas en la plataforma electrónica durante un periodo de veintiún días naturales consecutivos, contados a partir del inicio del bloque, por lo que en su historial académico se registrara con  NP´(no presentó) la o las asignaturas o módulos en los que haya causado baja. Esta disposición aplicará una sola vez por asignatura o módulo del mapa curricular

Para cubrir la totalidad del plan de estudios se cuenta con u plazo que no excederá del 100% adicional al tiempo previsto, contado a partir de la inscripción. Así lo establece el artículo 45.

En el capítulo décimo, artículo 57, titulado “De los derechos de los estudiantes”, encontramos todas aquellas garantías a las que puede acceder todo estudiante de la UnADM, es un solo artículo, pero consta de XII incisos en donde se establece todas y cada una de esas garantías, como son: oportunidades a una educación integra, trato digno y respetuoso, recibir información oportuno sobre trámites y servicios, obtención de credencial, derecho de petición  de cualquier situación académico o administrativo,, revisión de evaluación, expresión de ideas en forma libre, participación en eventos relacionadas a la cultura y las tradiciones, participación en programas culturales y deportivos, acceso a los Centros Universitarios de Educación a Distancia.

El capítulo décimo primero, artículo 58, “De las Obligaciones de los Estudiantes” establece en sus XIV fracciones puntos como:

Conocer y cumplir el Reglamento, participar activamente en el proceso educativo, realizar por sí mismo en las aulas virtuales, hacer uso responsable de la matrícula y clave de acceso, realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje en forma inédita, veraz y oportuna, tener conducta que enaltezca el nombre dela Universidad, guardar consideración y respeto, cubrir los pago por derechos y cuotas establecidos, hacer uso adecuado de la infraestructura, acreditar la autenticidad y veracidad de la información y documentación, cumplir con el servicio social, prácticas profesionales o equivalentes y proyectos terminales, realizar oportunamente los trámites.

Las responsabilidades de los estudiantes y las medidas administrativas, se encuentran en el Capítulo Décimo Segundo, Artículo 59, de las XV fracciones delas que consta, una delas que me parece de suma importancia es la IV. Habla de realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y oportuna conforme alas fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos.

Es uno de los puntos vitales para llevar a buen término esta licenciatura que estoy iniciando, no por ello quedan olvidados lo que hablan sobre conducirse de una forma respetuosa a todas las personas involucradas en el proceso de formación, así como la infraestructura.

En tanto el código de ética de la UnADM, en el apartado "principios éticos", el capítulo 2 titulado "Honestidad", en el punto 3, hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas, y para respetar la propiedad intelectual de los demás se debe otorgar reconocimiento a las obras creadas por otros, evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos que deben prevalecer en los estudiantes de la Universidad.

DISTRACTORES Y MEDIDAS A TOMAR

DISTRACTORES	MEDIDAS A TOMAR
Clientes en los que requieren un servicio que implica un lapso amplio, pero que llegan en un momento en que estoy dedicada a otra actividad.	Tratar de avanzar en actividades antes de abrir el negocio
Que al momento de ir por las compras de la comida, no encuentre en el lugar de siempre y tener que desplazarme a otro	Considerar más tiempo para esa actividad.
Atender mensajes importantes, cuando estoy haciendo ciertas actividades	Adecuar en cada actividad un tiempo para esos imprevistos.
Elaboración de comidas más laboriosas	Organizar y adelantar acciones, un día antes, de ser posible.
Tener que suspender alguna actividad planeada para  atender a mis hijos.	Adecuar en cada actividad un tiempo para esos imprevistos.
En ocasiones, muchas, querer hacer varias actividades, sin solicitar apoyo.	Distribuir actividades y hacer que las cumplan.
Espacios no adecuados	Reestructurar y organizar espacios para facilitarme ciertas actividades.

MI AGENDA

Presentación

Soy Norma, he decidido estudiar la licenciatura de Administración y Gestión Pública, elegí la UNADM, por ser una universidad ya con un prestigio y que por su modalidad en línea me permite continuar con mis actividades